拓展知识

郑州拓展训练公司告诉您哪些因素影响拓展培训的效果

日期:2015-11-09 点击量:1856

     参加过拓展培训实践的都知道,培训过程中有一些因素直接的就影响了我们培训的效果。在不断的实践和观察中,影响拓展培训效果的主要有以下四大因素:
一、拓展培训环境
      不熟悉的环境会对参训者有更大的影响。沃什指出:不熟悉的环境能刺激参与者获得新的观点。坎伯和培根(1993)也支持不熟悉环境是很重要的,因为它会促使参训者体验“不协调”的心境,如焦虑。然而,克服了这种因环境而造成的不协调,参训者可获得许多正面的利益,如强化自我概念等。学员以他们各自的投入来丰富环境,并依次成为环境的一部分,从而形成了一种相互作用。例如,不熟悉的户外自然环境不仅仅是拓展培训的地点或背景,更是学习过程中的核心部分。
二、培训的项目
     培训项目是影响户外教育成果的最重要因素,因为一切成果都源于设计的项目,不同的项目,所要产生的效果也是不同的。而在拓展培训活动中,有4个重要的因素是不可缺的:①挑战;②富有教育性;③可成功的;④可自我选择的。正如霍普金斯和普特南所说,好的活动是适合参训者个人需求的活动。此外,Nadler(1993)也指出,由于小小的成功可以增加正向的活动成果,所以创造一些不可避免的小小成功是取得培训活动良好效果的基本要素。同时,失败也必须被纳入考虑之中,如何通过失败而走向成功是设计活动的必要因素。Witman(1995)也指出,“从失败中学习”是参训者所重视的要素之一。自发性挑战也会影响活动的成果,参训者进行选择参与的程度、适合自己挑战的难度等都可以知觉到较有意义的成功。
三、团体的重要性
      团体的特性会影响活动的成果,如团体大小、成员间相互作用等。霍普金斯和普特南认为,团队的交互作用对成员的个人成长有很大的影响。这种交互作用不但提供成员自我价值的建立,也迫使参与者学习平衡个人需求与团体需求。坎伯和培根指出,团体凝聚力可使成员间有家人的感觉,这种感觉满足了参训者基本的需求,而且会促使参与者重新界定和探索自我的价值。
四、培训教练
     很多国家和地区将拓展培训中的培训教练角色定义为“引导员”,但书上统一称为培训教练。因为要成为一种培训形式,光有“引导员”的引导是不足的,同时还需要“引导员”在某个时段发挥传统培训的教学角色,即必须包含培训师的功能,但拓展培训对培训师的要求更高。汉迪指出,优秀培训教练具有以下人格特质:机灵的、具有领导力的、体贴的、富有想象力的、直率的、有创新能力的。培训教练的人际互动关系也是影响活动成果的因素之一,尤其是易于被接受的、会鼓励他人的、不会批评他人的培训师被认为是影响参与者成长的要素之一。
     在拓展培训过程中,受影响的因素有很多,我们要根据灵活的去应对这些问题。以上只是其中的一部分问题,希望大家可以发现更多的问题,同时也可以登陆我们的官方网站和我们交流。
     想了解更多详细的拓展训练的知识请关注我们郑州拓展训练的网站以及新闻,我们会及时的给大家介绍的。
 

电话:0371-86092632 86092652 手机:13838276487

地址:中国·郑州市花园北路鹿港小镇别墅区 邮箱:YDL009@126.COM

Copyright(C)2006-2019 AllRights Reserned 郑州源动力管理咨询有限公司

备案编号: 豫ICP备11030957号 技术支持:互易网络

源动力公众平台

源动力公众平台